Huvudsida

• Computer Supported Collaborative Learning (CSCL Daniel
• Technology-Enhanced Learning (TEL) Daniel
• Self-regulated learning Daniel
• Inquiry learning)) Daniel
• Learning environment Anders
• Mobile learning Anders
• Digital representaion Anders
• Scaffolding Anders
• CSCL-script Susann
• Formal and informal learning Susann
• Narrative learning environments Susann
• Facilitator Susann
• Learning Management System (LMS) Maria
• Affordances Maria
• Pedagogical/instructional design Maria

För att redigera på en wiki se [1]

Kortfattad beskrivning

Momentet behandlar design av IT för lärande utifrån kurslitteratur som bildar en bas för att förstå hur teknik är integrerad i socio-tekniska utbildningspraktiker. För att bli godkänd på momentet ska du genomföra följande moment (beskrivs mer utförligt i texten nedan):

Gruppvis skapa en wiki utifrån de centrala begrepp i litteraturen som presenteras nedan (23/11). Individuellt göra en peer-review av en annan grupps wiki (30/11). Bedömning För ett godkänt betyg ska du:

* Redogöra för centrala begrepp och idéer i litteraturen.
* Redogöra för begreppens inbördes relationer.

För väl godkänt ska du:

* Visa förståelse för centrala begrepp och idéer i litteraturen.
* Föra ett kritiskt resonemang kring användningen av centrala begrepp och idéer i litteraturen.

Momentets delar Ni ska i gruppen skapa en wiki där varje anvisat begrepp från litteraturen beskrivs. Varje begrepp ska avhandlas i mellan 300 och 500 ord på separata sidor i wikin. För att skapa wikin kan ni använda valfritt verktyg, men vi rekommenderar er att använda PBworks som är ett gratisverktyg med bra funktionalitet (länk till verktyget samt instruktionsmaterial finner ni på Canvas). Ni förväntas också utnyttja de möjligheter till länkning som wikin ger, d v s att ni länkar dels ut till eventuella källor eller exempel och även internt till andra begrepp om ni använder dem för att förklara eller beskriva. Wikin ska vara publicerad den 23/11 och ni meddelar länk till denna endast till oss lärare genom att göra en inlämning i Canvas. Adresser till alla wikis kommer att publiceras så snart alla är klara, detta för att ni i efterhand ska kunna ta del av varandras resultat.

Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Technology-Enhanced Learning (TEL) Self-regulated learning Inquiry learning Learning environment Mobile learning Digital representaion CSCL-script Scaffolding Formal and informal learning Narrative learning environments Facilitator Learning Management System (LMS) Affordances Pedagogical/instructional design Som avslutning ska du göra en individuell peer-review av en annan grupps wiki. Här tittar du på den andra gruppens resultat och ger konstruktiv feedback på det. Lyft fram delar som är bra och rikta fokus på de delar som behöver utvecklas samt ge välgrundade förslag på detta. Även de synpunkter du kommer med i din peer-review ska ta utgångspunkt i litteraturen. Skriv din reflektion som en löpande text i ett dokument och lämna in det in via Canvas senast den 30/11. Omfattning mellan 1000 och 2000 ord. Observera att denna del löper parallellt med starten av moment 2.

Grupperna för arbetet bibehålls i så hög utsträckning som möjligt från tidigare kurs i magisterprogrammet. De av er som läser kursen som fristående kommer att tilldelas en grupptillhörighet vid introduktionen.

Som verktyg för arbetet har ni dels de tillgängliga funktionerna i Canvas, t ex diskussionsforum, chat och dylikt, och dels externa verktyg som ni själva väljer. Vid behov kan vi också skapa mötesytor i Canvas där ni har möjlighet att synkront mötas med webbkamera och mikrofon samt har möjlighet att arbeta gemensamt med olika verktyg. Hör i så fall av er till Mattias. Om ni vill använda andra verktyg, t ex Google Drive eller Hangouts, Facebook, eller dylikt, är det fritt fram att göra det.

Feedback utifrån wikin ges av Johan och Torbjörn efter avslutat moment. Johan examinerar momentet. En sammanvägd bedömning görs av resultatet från såväl wikin som individuell peer-review, där huvudsaklig betoning ligger på wikin medan övriga resultat används för att göra individuella bedömningar.