Skillnad mellan versioner av "Narrative learning environments"
Från IKT termer
Agda031 (Diskussion | bidrag) |
Agda031 (Diskussion | bidrag) |
||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
'''Narrative learning environments,''' Lärande genom berättande, eller berättande inlärningsmiljö, begreppet myntades 1990 inom fältat av artificiel intiligens, AI, för att påvisa skapandet av storys, sagor, berättande mellan användare och system som lärsituationer <ref>Balacheff, N., Ludvigsen, S., de Jong, T. de, Lazonder, A., Barnes, S. (Eds.) (2009) </ref> Syftar till lärande i form av berättande med hjälp av tekniska verktyg kan berättandes skapas i flera dimensioner tex i 2D och i 3D. | '''Narrative learning environments,''' Lärande genom berättande, eller berättande inlärningsmiljö, begreppet myntades 1990 inom fältat av artificiel intiligens, AI, för att påvisa skapandet av storys, sagor, berättande mellan användare och system som lärsituationer <ref>Balacheff, N., Ludvigsen, S., de Jong, T. de, Lazonder, A., Barnes, S. (Eds.) (2009) </ref> Syftar till lärande i form av berättande med hjälp av tekniska verktyg kan berättandes skapas i flera dimensioner tex i 2D och i 3D. | ||
| − | :Narrative is recognized as a valid support for learning because it helps make sense of experience, organize knowledge and increase motivation. Narrative learning environments (NLEs) aim to exploit its educational potential by engaging the learnerin technology-mediated activity where stories related to the learning task play a central role. This classification based on two key dimensions: story creation and story fruition <ref s55 </ref> | + | :Narrative is recognized as a valid support for learning because it helps make sense of experience, organize knowledge and increase motivation. Narrative learning environments (NLEs) aim to exploit its educational potential by engaging the learnerin technology-mediated activity where stories related to the learning task play a central role. This classification based on two key dimensions: story creation and story fruition <ref s55 </Balacheff, m.fl ref> |
Versionen från 19 november 2015 kl. 20.30
Narrative learning environments, Lärande genom berättande, eller berättande inlärningsmiljö, begreppet myntades 1990 inom fältat av artificiel intiligens, AI, för att påvisa skapandet av storys, sagor, berättande mellan användare och system som lärsituationer [1] Syftar till lärande i form av berättande med hjälp av tekniska verktyg kan berättandes skapas i flera dimensioner tex i 2D och i 3D.
- Narrative is recognized as a valid support for learning because it helps make sense of experience, organize knowledge and increase motivation. Narrative learning environments (NLEs) aim to exploit its educational potential by engaging the learnerin technology-mediated activity where stories related to the learning task play a central role. This classification based on two key dimensions: story creation and story fruition Referensfel: Ogiltig
<ref>-tagg; referenser utan namn måste ha innehåll
