Skillnad mellan versioner av "Inquiry learning))"
Från IKT termer
Agda031 (Diskussion | bidrag) |
Agda031 (Diskussion | bidrag) |
||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
Inquiry learning är en lärstil där eleven är aktiv i sitt kunskapsskapande utifrån egna funderinagr och frågor, denna form av arbetssätt startar alltid i en fråga istället för att undervisningen är förutbestämd av tex läraren. Läraren fungerar som en [[facilitator]] för eleven. | Inquiry learning är en lärstil där eleven är aktiv i sitt kunskapsskapande utifrån egna funderinagr och frågor, denna form av arbetssätt startar alltid i en fråga istället för att undervisningen är förutbestämd av tex läraren. Läraren fungerar som en [[facilitator]] för eleven. | ||
Inquiriry learning handlar till stora delar om att ta tillvara på elevernas intresse för omvärlden, | Inquiriry learning handlar till stora delar om att ta tillvara på elevernas intresse för omvärlden, | ||
| − | dvs elevernas frågor för att förstå sin omvärld. På detta sätt är eleverna aktiva i sitt lärande och deras frågor kan styra över innehållet | + | dvs elevernas frågor för att förstå sin omvärld. På detta sätt är eleverna aktiva i sitt lärande och |
| + | deras frågor kan styra över innehållet | ||
Versionen från 20 november 2015 kl. 11.37
Inquiry learning är en lärstil där eleven är aktiv i sitt kunskapsskapande utifrån egna funderinagr och frågor, denna form av arbetssätt startar alltid i en fråga istället för att undervisningen är förutbestämd av tex läraren. Läraren fungerar som en facilitator för eleven.
Inquiriry learning handlar till stora delar om att ta tillvara på elevernas intresse för omvärlden, dvs elevernas frågor för att förstå sin omvärld. På detta sätt är eleverna aktiva i sitt lärande och deras frågor kan styra över innehållet
